CONECTA-2 CON LIBRARIUM

 Desde el programa conecta-2 también se ha trabajado con Librarium. Lo hemos hecho siguiendo la línea de foros nativos, en la que se ha trabajado la adicción a las pantallas y lo que todo esto conlleva en nuestras vidas. 

Durante varias sesiones, se ha buscado en el periódico noticias relacionadas con esta realidad. 

Cada alumno ha dado su opinión al respecto, ha defendido su punto de vista y hemos llegado a una unas conclusiones entre todos. 

En estas fotos se puede ver a los alumnos de 5° y 6° buscando las noticias.

AUDIOLIBROS: FÁBULAS en la clase de Educación Infantil

 

Los audiocuentos infantiles favorecen la imaginación, desarrollan la comprensión auditiva, aumentan la concentración, adentran en el gusto por la lectura…Los alumnos/as de Ed.Infantil han utilizado algunos como: Colección de Fábulas Infantiles.

Escuchar audiocuentos infantiles es una manera natural de adquirir el gusto por los libros y la literatura. No en vano las primeras historias del mundo comenzaron en la oralidad.

Son una gran herramienta para desarrollar la comprensión lectora y auditiva.

 

TRABAJAMOS LAS RIMAS CON LA ESPECIALISTA DE AUDICIÓN Y LENGUAJE.

Trabajamos dentro del Programa de Estimulación del Lenguaje con el alumnado de Educación Infantil de  3, 4 y 5 años las rimas.

Desde Librarium hemos buscado el libro “La princesa de la tortilla francesa”. En el título tenían que buscar palabras que rimaran (princesa y francesa). 

A continuación, hemos escuchado el cuento, ya que “La princesa de la tortilla francesa” es un audiolibro.

 Después, lo hemos vuelto a escuchar, pero lo hemos ido parando para ir diciendo qué palabras rimaban.

Trabajar con los alumnos y alumnas las rimas, les ayuda a desarrollar la atención hacia los sonidos del lenguaje, trabajando con ello la conciencia fonológica, la discriminación auditiva de sonidos… Además, aprenden cómo los sonidos se combinan para formar palabras y frases, empezando a entender el ritmo. También, van ampliando su vocabulario que les ayuda a tener un mejor desarrollo del lenguaje.

Fotos trabajando las rimas.

CLUBES DE LECTURA DESDE LA COORDINACIÓN DE BIBLIOTECA.

 

Durante este curso, la coordinadora de biblioteca Charo González Rodríguez, ha ido proponiendo lecturas para los diferentes cursos de primaria. Se enviaba una invitación al club a través de Classroom y los alumnos podían acceder a la lectura. Se proponía un actividad voluntaria para quienes terminaban la lectura, por ejemplo hacer un dibujo sobre lo leído, realizar un cartel, o hacer un pequeño resumen. Todos aquellos que lo realizaban recibían un pequeño premio.